一、科學態度與實驗進行準則

首先想讓學生瞭解科學實驗或探究時的整個過程與應注意事項,主要目的是培養正確的科學態度。透過這個課程學生會明瞭科學實驗及建模過程及後續兩者間的驗證、模型的再修正、實驗的再修正或精進、實驗數據的誤差考量(不確定度評估)等。

二、科學報告寫作

講授一份科學報告應還有的內容,例如:動機目的、問題研究、文獻探討、科學模型、實驗規劃、實驗結果與討論(數據誤差分析、數據與模型間的驗證)、結論、未來展望、參考文獻。(含寫作引導0.5小時)。

三、科學軟硬體使用:Tracker、SciDAVis、三用電表、麵包板等。

本課程介紹如何利用Tracker取得二維運動數據。後續並使用SciDAVis進行科學繪圖。

四、物理辯論賽題解析

針對寄送實驗材料包進行題意解析,讓學生能夠較快速進入狀況。(規劃實驗變因等)。

五、賽題實作工作坊

讓學生實際利用Tracker來取得二維實驗數據,並利用SciDAVis進行繪圖。(含寫作引導/實作0.5小時,撰寫內容: 實驗數據蒐集與呈現、數據與模型吻合、結論等)

六、簡報製作

簡介如何製作簡報檔案及口說報告時應注意事項。並讓學生針對賽題內容修整簡報內容。

七、實作競賽體驗

安排一場探究實作競賽體驗,聘請評審即 時給分,及賽後講評。

八、競賽評審講座

安排資深科展、物理辯論、小論文評審、奧林匹亞競賽專責人員等與學生對談,說明國內各類科學競賽期程及準備方式。

九、學生競賽心得分享

安排高中科展、物理辯論、小論文得獎人 與學生分享參賽心路歷程。

十、視情形規劃兩場平行教師研習場次供鄰近國高中端教師報名研習。